ИСПОЛЬЗОВАНИЕ учебного ВИДЕО В ПРОЦЕССЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

6. Что привело к развитию широкополосного доступа к сети Интернет?

7. Как вы считаете, кто прав в ситуации с Napster и комитетом по защите авторских прав?

8. Что сейчас является аналогом программного продукта Napster?

9. Чума считается, что благодаря Napster был создан первый Интернет сообщество?

Из практического опыта использования указанного видео следует отметить наличие у студентов интереса и готовности к восприятию подобной информации и формирование положительного отношения со стороны большинства студентов к прослушиванию лекционного материала. Таким образом использование по предлагаемой методике видеофильмов во время проведения лекции позволит организовать процесс обучения в активнодиевий форме и решить указанные дидактические задачи, а именно:

• повышение уровня восприятия и понимания учебной информации;

• повышение интереса со стороны студентов к учебному материалу;

• привлечение студентов во время прослушивания лекции к активной учебной деятельности.

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: